Educación Montessori

Descubre este completo manual con preguntas y respuestas, todo lo que necesitas saber sobre el Método Montessori y cómo aplicarlo: Qué es y en qué consiste esta opción pedagógica, sus características, las claves para instruir sin premios, ¿cuáles son las diferencias entre este procedimiento y la atención tradicional?, quién lo inventó, ¿cuales son los mandatos de María Montessori? Las utilidades de usar este razonamiento en la instrucción de los niños. Los pros y contras. ¿cómo dejar estos valores a los niños?, ¿qué materiales se necesitan para adscribirse el razonamiento en la escuela? Estrategias, normas y diligencias con tipos: El uso Montessori para deshacerse del pañal, para comer y dormir, hasta para aprender idiomas… Ejercicios prácticos para obligarse este razonamiento según la etapa del niño/a, errores habituales a hora de practicarlo en vivienda y en la cátedra. ¿se puede usar este método con niños hiperactivos? ¿A niños con necesidades especiales? ¿A maduros y ancianos?… ¡Y mucho más!

Montessori es un método de educación y aprendizaje que se basa en las actividades autodirigidas, prácticas y con pasatiempos colaborativos. En las aulas Montessori, los niños toman decisiones creativas en su aprendizaje, mientras que el profesor y maestro ofrecen actividades apropiadas para su edad para dirigir el proceso. Los niños trabajan en grupo e individualmente para descubrir y explorar el conocimiento del mundo y proyectar su máximo potencial.

Las aulas Montessori son entornos que están diseñados diseñados para satisfacer las necesidades de los niños en un rango de edad específico. La Doctora María Montessori observó que el aprendizaje en este tipo de aulas sirvió para tener una comprensión más profunda del lenguaje, las matemáticas, las ciencias, la música, las interacciones sociales y mucho más.

Cada material en estas aulas Montessori apoyan a un aspecto relativo al desarrollo infantil sea cual sea su momento, consiguiendo crear una coincidencia entre el interés natural del niño y las actividades que estén disponibles. Los niños consiguen aprender siempre a través de su propia experiencia y, lo que es más importante, a su propio ritmo, sin presiones. Esto les lleva a poder responder en cada momento las curiosidades naturales que de todo ser humano y así, construir una base realmente sólida para el aprendizaje de por vida.

La Asociación Internacional Montessori (AMI) fue establecida por Maria Montessori en 1929 para proteger la integridad de su trabajo y para respaldar los altos estándares tanto para la formación docente como para las escuelas. Hoy en día, AMI sigue defendiendo la visión de María Montessori mientras colabora con la investigación contemporánea en neurociencia y desarrollo infantil.

Etapas en la educación Montessori

Existen algunos componentes de vital necesidad para considerar un programa Montessori auténtico, esto incluye grupos de niños en edades diferentes, siendo una de la características principales de método Montessori, juntando a niños de diferentes edades se nutren mutuamente, ya que los más pequeños aprenden de los mayores y los de más edad refuerzan su aprendizaje enseñándoles o guiándoles por conceptos y actividades ya aprendidas y establecer unos tiempos de trabajo ininterrumpidos  con una elección guiada de actividades.

Tanto el profesor como el niño y el entorno crean lo que se llama un triángulo de aprendizaje. La clase está preparada por el profesor para fomentar la independencia, la libertad dentro de unos libres y una sensación de orden. El niño, a través de sus elecciones individuales, hace uso de lo que ese espacio le ofrece para desarrollarse e interactuar con los demás.

Sin embargo, podemos hablar de unos ciertos periodos sensibles en las etapas de aprendizaje.

De cero a dos años.

El la infancia temprana, los alumnos aprenden a través de actividades sensorio-motoras, trabajando con materiales que desarrollen sus capacidades cognitivas a través de la experiencia directa (los cinco sentidos y el movimiento)

  • Proporcionar un entorno seguro, atractivo y acogedor para el niño.
  • Promover la confianza en sí mismos y en su mundo.
  • Desarrollar confianza en sus habilidades emergentes.
  • Desarrollar la coordinación motora gruesa, la motricidad fina y las habilidades del lenguaje.
  • Ofrecer oportunidades para ganar independencia en las tareas diarias.

De tres a seis años.

A medida que el niño va creciendo, el currículum educativo se va adaptando, pasando de lo concreto a lo abstracto y a aplicar el conocimiento a las experiencias del mundo real.

  • Fomentar el crecimiento de la independencia funcional, la persistencia de tareas y la autorregulación.
  • Promover el desarrollo social a través de una comunicación clara y respetuosa y consecuencias seguras y naturales.
  • contienen una gran variedad de materiales para el refinamiento de la percepción sensorial y el desarrollo de la alfabetización y la comprensión matemática
  • Ofrecer oportunidades para la exploración imaginativa que conduce a una autoexpresión segura y creativa.

De seis a doce años.

  • Ofrecer oportunidades para la exploración intelectual colaborativa en la que se apoyen y guíen los intereses del niño
  • Apoyar el desarrollo de la autoconfianza, la imaginación, la independencia intelectual y la autoeficacia.
  • Fomentar una comprensión del papel del niño en su comunidad, en su cultura y en el mundo natural

De doce a quince años.

  • Idealmente, una granja de trabajo en la que los adolescentes participan en todos los aspectos de la administración de la granja y la interdependencia económica, pero también incluyen entornos no agrícolas en entornos urbanos
  • Asistir al joven adulto en la comprensión de uno mismo en marcos de referencia más y más amplios
  • Proporcionar un contexto para la aplicación práctica de los académicos.
  • Enfatizar el desarrollo de la autoexpresión, la verdadera confianza en sí mismo y la agilidad en las relaciones interpersonales.
  • La Dra. Montessori murió antes de que se completara el enfoque educativo a este nivel. En consecuencia, actualmente no existe un programa de capacitación de maestros de AMI para este nivel. Sin embargo, existen muchos entornos de aprendizaje para adolescentes Montessori, y los profesionales de Montessori trabajan para alcanzar estándares para este nivel.

Sobre todo, las aulas Montessori en todos los niveles nutren las fortalezas e intereses individuales de cada niño. La educación Montessori anima a los niños a explorar su mundo y a comprender y respetar las formas de vida, los sistemas y las fuerzas en que se compone.